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INTRODUÇÃO

Neste item, você deve apresentar, de forma clara, o objetivo do material, ou seja, a apresentação dos resultados do estágio realizado no semestre, conforme Plano de Trabalho. Neste espaço, deve constar uma apresentação dos resultados obtidos pelo acadêmico durante sua experiência no campo de estágio. Deve conter: o que foi realizado; onde foi realizado; por que foi realizado; como foi realizado; quando foi realizado; e os resultados obtidos. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 0,5 a 1 página.

Observações:

• Componente do Relatório dos Estágios de Regência.
• Componente do Relatório dos Estágios de Gestão.
• Componente do Relatório do Estágio de Contextualização do Ambiente Escolar.

1       RELATO DA INTERAÇÃO COM ORIENTADOR

Incluir o questionário elaborado com base nas interações realizadas com o orientador de estágio, conforme estipulado Plano de Trabalho.

Incluir o questionário elaborado com base nas interações realizadas com o orientador de estágio, conforme estipulado Plano de Trabalho.

No desenvolvimento do estágio supervisionado obrigatório, você terá o acompanhamento

online de um orientador de estágio da área do seu curso, por meio de recursos de tecnologia,

como lives, mensagens no AVA, e-mails.

No relatório final, você deverá inserir o questionário, a seguir, sobre o tipo de orientação

recebida no estágio.

Atividade Interação com o orientador

Sim Não

Entendimento das orientações disponíveis no AVA (vídeos,

manual).

Preenchimento da edição do estágio.

Preenchimento da carta de apresentação.

Entendimento das atividades do plano de trabalho.

Dúvidas sobre as leituras obrigatórias.

Dúvidas sobre campo de estágio.

Dúvidas sobre o perfil de supervisor de campo

Dúvidas sobre início das atividades na escola.

Finalização dos documentos pedagógicos do estágio.

Observações:

• Componente do Relatório dos Estágios de Regência.
• Componente do Relatório dos Estágios de Gestão.
• Componente do Relatório do Estágio de Contextualização do Ambiente Escolar.

2       RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS

Incluir o texto elaborado com base nas leituras obrigatórias, conforme estipulado Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas.

Observações:

• Componente do Relatório dos Estágios de Regência.
• Componente do Relatório dos Estágios de Gestão.
• Componente do Relatório do Estágio de Contextualização do Ambiente Escolar.

3       RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR

Incluir o texto elaborado com base na análise do regimento escolar, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas.

Utilize o roteiro abaixo para a análise do Regimento Escolar.

Se a escola não tiver o documento, realize em forma de entrevista com o pedagogo ou

o diretor da escola. Essa substituição pode ser feita somente nas escolas que, de fato, não

possuem o Regimento Escolar.

1. Onde a escola se situa, sua missão, suas finalidades educativas, perfil da

comunidade, a característica de seus alunos e a identidade do aluno que quer

formar.

2. Organização da escola – horários, turnos, número de alunos, distribuição de séries

e turmas.

3. Formas de tratamento e ações para problemas disciplinares, normas de

convivência, tratamento a ser dispensado aos pais, etc.

4. Organização administrativa, detalhar quais as funções da direção, gestão

pedagógica e do Conselho Escolar.

5. 6. 7. Plano, proposta ou forma de avaliação da instituição.

Plano de ação da escola: metas, ações a serem alcançadas.

Maneira como o Diretor promove a participação da comunidade na gestão da

escola.

Você deverá produzir um texto com base na análise do regimento escolar.

Observação:

• Componente do Relatório dos Estágios de Gestão.
• Componente do Relatório dos Estágios de Contextualização do Ambiente Escolar.

4       RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA

Incluir o texto elaborado com base nas entrevistas com a equipe diretiva (diretor, coordenador pedagógico e secretário), conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas.

ORIENTAÇÕES PARA ENTREVISTAS COM DIRETOR E UM MEMBRO DA EQUIPE PEDAGÓGICA

Você deverá realizar duas entrevistas, uma com o Diretor ou Diretor Auxiliar (Vice) e

uma com um membro da equipe pedagógica. Para cada entrevista realizada, você deverá

produzir um texto/relato, contemplando as seguintes informações:

Nome do entrevistado:

• Qual é a sua formação e experiência profissional?
• Pode nos contar um pouco sobre sua trajetória até se tornar gestor desta escola?
• Quais são os principais desafios que você enfrenta na gestão escolar?
• Como você lida com esses desafios?
• Como a escola lida com a diversidade e inclusão?
• Quais são as políticas e práticas adotadas para garantir um ambiente inclusivo para todos

os alunos?

Perguntas sobre a Aprendizagem e Ensino

• Quais são as estratégias utilizadas pela escola para promover a aprendizagem dos alunos?
• Como a escola identifica e apoia alunos com dificuldades de aprendizagem?
• Como a escola avalia o desempenho dos alunos?
• Quais métodos de avaliação são utilizados e como eles influenciam o processo de ensino?
• Quais são as principais abordagens pedagógicas adotadas pela escola?
• Como essas abordagens são implementadas no dia a dia escolar?

Perguntas sobre a Relação com a Comunidade Escolar

• Como a escola se comunica com os pais e responsáveis?
• Quais são os canais de comunicação mais utilizados?
• Como a escola envolve a comunidade escolar (pais, alunos, professores) nas decisões

importantes?

• Existem conselhos ou comitês que participam da gestão escolar?
• Como a escola promove a saúde mental e o bem-estar dos alunos?
• Existem programas ou iniciativas específicas voltadas para esse fim?

Perguntas sobre o Futuro e Inovações

• Quais são os planos futuros da escola para melhorar a qualidade do ensino?
• Existem projetos ou inovações em andamento?
• Como a escola se adapta às mudanças e inovações na educação?
• Quais são as principais tendências educacionais que a escola está adotando?

Você deverá produzir dois textos com base nas entrevistas.

Observação:

• Componente do Relatório dos Estágios de Gestão.
• Componente do Relatório dos Estágios de Contextualização do Ambiente Escolar.

5       RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO DA ESCOLA

Incluir o texto elaborado com base na observação da organização e supervisão da escola, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas.

ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO DA ESCOLA

Utilize o roteiro abaixo para análise da Organização e Supervisão da Escola,

contemplando os itens indicados.

Dados gerais

1. Número de funcionários administrativos e de serviços gerais (limpeza, merenda e

manutenção).

2. Número de professores.
3. 4. Número de pedagogos em cada período.

Organização da equipe diretiva, se possui diretores auxiliares ou apenas direção

geral, e os períodos atendidos.

Organização da secretaria

1. 2. Quantidade de funcionários que atuam na secretaria da escola.

Divisão de tarefas – como está organizado o trabalho na secretaria (lançamento

de notas e frequência; documentação escolar; históricos escolares etc.)

3. Atendimento ao público – horário de funcionamento da secretaria, média de

atendimentos diários e períodos de maior demanda de atendimento.

4. Sistema utilizado na escola (tecnologia informatizada para lançamento dos

registros escolares).

5. Organização do arquivo morto – prazo de arquivamento de documentação

escolar; local de arquivamento. Diâmetro aproximado e disposição da

documentação – estantes, caixas, pastas).

6. Dados sobre o/a secretário/a geral: tempo de atuação na escola; como assumiu a

função; principais atividades que desenvolve na escola.

7. Papel da secretaria no funcionamento da escola.

Organização dos serviços de limpeza e manutenção

1. 2. Quantidade de funcionários responsáveis pela limpeza e manutenção da escola.

Divisão das tarefas – apresentar a organização do trabalho, como as tarefas são

distribuídas a cada funcionário (número de salas, pátios, laboratórios).

3. Rotina dos funcionários com os serviços de limpeza diária e eventual, e a

manutenção dos espaços.

Organização da alimentação escolar

1. Informar se a escola possui cozinha e refeitório e se oferece merenda para os

alunos.

2. 3. 4. 5. Número de funcionários responsáveis pela produção da merenda escolar.

Organização das tarefas na produção da merenda escolar.

Origem dos gêneros alimentícios recebidos para produção da merenda escolar.

Verificar se, além dos alimentos recebidos, a escola recebe recursos financeiros

para comprar alimentos perecíveis.

6. Informar como é organizado o cardápio da alimentação escolar (Existe

acompanhamento nutricional? Quem determina o que deve ser servido aos

alunos?).

7. Rotina diária da alimentação escolar (horário da merenda, média de alunos que

consomem o alimento oferecido, recursos materiais – copos, pratos, talheres).

Organização dos recursos e ações pedagógicas

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Materiais pedagógicos disponíveis na escola (livros didáticos, vídeos, CDs, acervo

bibliográfico, periódicos, materiais esportivos).

Verificar como os recursos pedagógicos disponíveis na escola são utilizados pelos

professores e alunos (solicite apoio do supervisor / orientador ou pedagogo para

esta atividade).

Como acontece o acompanhamento das atividades pedagógicas pelo supervisor /

orientador ou pedagogo da escola (solicite apoio do supervisor / orientador ou

pedagogo para esta atividade).

Verificar se existe uma rotina de acompanhamento pedagógico dos professores

por parte do supervisor / orientador ou pedagogo da escola, com que frequência

e como acontece esta atividade.

Verificar se existe uma rotina de acompanhamento pedagógico do aluno e como

acontece (baixa frequência; notas baixas; dificuldades de aprendizagem;

indisciplina etc.)

Verificar como acontece o acompanhamento das atividades pedagógicas pela

equipe diretiva – como o diretor acompanha as ações do supervisor / orientador

ou pedagogo, e também a atuação dos docentes (solicite apoio ao diretor da

escola para realização desta atividade).

Atuação do diretor da escola nas ações pedagógicas e supervisão do trabalho da

equipe pedagógica e dos docentes.

Ao final da análise, você deverá organizar um texto sobre a realidade observada,

elencando todos os pontos apresentados acima.

Observação:

• Componente do Relatório dos Estágios de Gestão.
• Componente do Relatório dos Estágios de Contextualização do Ambiente Escolar.

6       RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ESTRUTURA ESCOLAR

Incluir o texto elaborado com base na conversa com a equipe escolar para entender o contexto da escola como um todo, observando os tópicos especificados no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas.

ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESTRUTURA ESCOLAR

Nessa atividade, você deverá entender a organização da estrutura escolar. Para isso,

converse com a equipe escolar para entender o contexto da escola como um todo, observando

os tópicos a seguir.

1. Avaliação da Infraestrutura da Sala de Aula

Identificar pontos fortes e áreas que precisam de melhorias na infraestrutura da sala

de aula. Fazer uma lista detalhada dos recursos disponíveis (wifi, TV, webcam, câmera

fotográfica, mesas, cadeiras, quadros, impressora, scanner, projetores, ar condicionado, etc.)

e avaliar suas condições, analisando se todos os equipamentos que estão em sala de aula

estão em bom estado de funcionamento.

2. Organização do Espaço Físico da Sala de Aula

Observar se o espaço físico da sala de aula é estruturado para melhorar a interação,

acessibilidade e o aprendizado, como: disposição das mesas e cadeiras, com a finalidade de

facilitar a circulação e a interação entre os alunos; rampa de acesso, carteiras e equipamentos

visando à inclusão, etc.

3. Presença de Murais Informativos e Mídias Sociais

Verificar se a escola possui comunicação com a comunidade escolar por meio das

mídias sociais (grupos de WhatsApp, aplicativo educacional, site institucional, Instagram, etc.)

e se existem murais para estimular o interesse dos alunos e disseminar informações

importantes como calendário escolar, eventos, e conteúdos educativos.

4. Implementação de Recursos Tecnológicos

Verificar se existem recursos tecnológicos utilizados pelos alunos: como tablets,

notebook, softwares educativos e biblioteca digital.

5. Presença de Espaços Temáticos

Observar se existem ambientes que favoreçam o aprendizado de determinados

conteúdos. Por exemplo: uma parede da sala de aula com exposição de temas específicos,

utilizando materiais didáticos produzidos pelos alunos ou decorativos.

6. Gestão de Materiais Didáticos

Verificar os tipos de materiais didáticos utilizados, o estado de conservação e se estão

acessíveis aos professores e aos alunos.

7. Biblioteca e Espaços de Leitura

Observar os espaços da biblioteca, o funcionamento (horário, projetos, momentos de

leitura) e recursos digitais ou materiais que incentivem a leitura e o hábito de estudo entre

15os alunos. Por exemplo, se há livros variados e um espaço acolhedor para a leitura.

8. Avaliação da Acessibilidade

Verificar se o ambiente escolar é acessível a todos os alunos, incluindo aqueles com

necessidades especiais. Por exemplo: rampas, mesas ajustáveis, máquina de escrever em

Braille, leitor de tela, sinalização adequada, etc.

9. Criação de Ambientes de Aprendizagem Colaborativa

Observar se há ambientes que estimulam o trabalho em grupo e a colaboração entre

os alunos. Por exemplo: quadra, biblioteca, refeitório, espaços de uso coletivo, etc.

• Componente exclusivo do Relatório do Estágio de Contextualização do Ambiente Escolar.

7       RELATO DA OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA

Incluir o texto elaborado com base nas observações sistemáticas em diferentes turmas e disciplinas, considerando os tópicos especificados no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas.

Você deverá analisar as atividades que envolvem o desenvolvimento das atividades em sala

de aula e, ao fim das observações, escrever um texto com as suas considerações.

Para isso, realizar observações sistemáticas em diferentes turmas e disciplinas, anotando os

seguintes tópicos:

1. Metodologias de Ensino

– Técnicas e estratégias de ensino utilizadas.

– Uso de tecnologias educacionais.

2. Gestão de Sala de Aula

– Estratégias de engajamento.

– Dinâmicas de grupo e interação entre alunos.

– Estabelecimento de regras e rotinas.

3. Interação Professor-Aluno

– Formas de comunicação e relacionamento.

– Estímulo à participação dos alunos.

– Resolução de conflitos.

4. Avaliação e Feedback

– Tipos de avaliações aplicadas (formativas e somativas).

– Critérios de correção e feedback aos alunos.

5. Inclusão e Diversidade

– Professor de Apoio Educacional Especializado/PAEE.

– Existência de adaptações pedagógicas e metodológicas para o aluno público-

alvo da educação especial.

– Abordagens diferenciadas para alunos com necessidades especiais.

Ao final, você produzirá um texto, contemplando os itens elencados acima.

• Componente exclusivo do Relatório do Estágio de Contextualização do Ambiente Escolar.

8       RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ROTINA DA EQUIPE PEDAGÓGICA

Incluir o texto elaborado com base na observação da rotina do diretor ou do pedagogo da escola, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas.

ORIENTAÇÕES PARA OBSERVAÇÃO DA ROTINA DA EQUIPE PEDAGÓGICA

Para realização desta atividade, você deverá verificar a rotina diária do

orientador/supervisor ou pedagogo da escola.

Defina um dia e já avise previamente o profissional, informando que irá acompanhá-lo

durante o período escolar para observar suas ações na escola.

Nesse dia, observe a atuação desse profissional:

• atendimento aos alunos;
• atendimento aos docentes;
• atendimento aos pais e à comunidade.

Atente-se para as situações cotidianas e as ações tomadas pelo supervisor/orientador

ou pedagogo.

Após a observação, faça um relato apresentando a rotina diária do profissional e sua

impressão sobre os fatos observados.

Observação:

• Componente do Relatório dos Estágios de Gestão.
• Componente do Relatório do Estágio de Contextualização do Ambiente Escola

9       VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO

Incluir o termo de validação digitalizado, conforme estipulado no Plano de Trabalho.

Observações:

• Componente do Relatório dos Estágios de Regência.
• Componente do Relatório dos Estágios de Gestão.
• Componente do Relatório do Estágio de Contextualização do Ambiente Escolar.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Apresentar as considerações finais, com comentários decorrentes de reflexões acerca das atividades do estágio realizado no semestre, conforme Plano de Trabalho disponível no Plano de Trabalho. Relatar as contribuições do estágio para a escola e para você, estagiário (pessoal e profissionalmente). A conclusão é o momento em que você descreve as suas impressões fundamentadas nas intervenções da prática diária como estagiário. Dessa forma, deve-se expressar com clareza e precisão as conclusões observadas no decorrer de todas as etapas do estágio. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 0,5 a 1 página.

Observações:

• Componente do Relatório dos Estágios de Regência.
• Componente do Relatório dos Estágios de Gestão.
• Componente do Relatório do Estágio de Contextualização do Ambiente Escolar.

REFERÊNCIAS

Apresentar as referências citadas nos textos construídos para o relatório. Citar apenas as referências utilizadas, seguindo, por exemplo, os modelos a seguir:

SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. 1. ed. Cidade: Editora, 2019.

SOBRENOME, Nome do autor. Título do texto. Disponível em: <www.site.com.br>. Acesso em: 19 dez. 2018.

Observações:

• Componente do Relatório dos Estágios de Regência.
• Componente do Relatório dos Estágios de Gestão.
• Componente do Relatório do Estágio de Contextualização do Ambiente Escolar.