Descrição

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Manual da Prática Pedagógica na Educação Infantil

PRÁTICA PEDAGÓGICA na Educação Infantil – 2026.2

Informações gerais

• Curso: Licenciatura em Pedagogia.
• Unidade curricular: Prática Pedagógica na Educação Infantil.
• Carga horária: 80 horas.
• Quantidade de atividades: 5.
• Forma de entrega: um único Portfólio Digital contendo as cinco atividades.
• Formato do arquivo: Word ou PDF.
• Trabalho individual.

Estrutura completa do portfólio

Atividade 1 – Diagnóstico e contextualização

Metodologia: estudo de caso e análise documental.
Produto final: relato reflexivo.

Contexto do estudo de caso

O caso apresenta a professora Ana, responsável por uma turma de Pré-Escola II composta por 22 crianças de cinco anos. Embora a instituição tenha um Projeto Político-Pedagógico alinhado à BNCC, as atividades da turma estão muito concentradas em fichas impressas, pinturas dirigidas, cópias de letras e identificação de números.

As crianças demonstram pouco interesse nessas propostas, dispersam-se com frequência e dependem constantemente das orientações da professora. Em contrapartida, durante as brincadeiras livres, elas criam experiências mais complexas, envolvendo imaginação, linguagem oral, cooperação, argumentação, resolução de problemas e construção de narrativas.

O planejamento da professora nem sempre apresenta relação explícita com os Campos de Experiência e com os Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento da BNCC. A escola possui livros, jogos, blocos, recursos digitais, materiais recicláveis e elementos naturais, mas esses recursos são pouco utilizados.

Questões que orientam a análise

1. Como aproveitar os interesses infantis para criar experiências significativas?
2. Como os Campos de Experiência da BNCC podem orientar o planejamento?
3. Como elaborar uma sequência didática lúdica e, ao mesmo tempo, intencional?
4. Quais materiais podem ampliar as experiências das crianças?
5. Como avaliar as aprendizagens que aparecem nas interações e brincadeiras?
6. Quais estratégias promovem maior protagonismo infantil?

Elementos que devem ser considerados

• Princípios da BNCC para a Educação Infantil;
• Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento;
• Campos de Experiência;
• Objetivos de Aprendizagem para crianças de quatro e cinco anos;
• Interações e brincadeiras como eixos da Educação Infantil;
• Organização de uma sequência didática significativa;
• Recursos pedagógicos adequados à idade;
• Observação, registro e avaliação formativa.

O que deve ser entregue

Um relato reflexivo de três a cinco páginas contendo:

• Descrição do contexto educativo;
• Análise dos acontecimentos apresentados;
• Identificação das demandas pedagógicas;
• Relação entre o caso e os conteúdos estudados;
• Fundamentação teórica;
• Possíveis encaminhamentos pedagógicos.

Passo a passo da Atividade 1

1. Estudar os materiais indicados no manual, principalmente BNCC, LDB, Diretrizes Curriculares e textos sobre Educação Infantil.
2. Identificar a etapa de ensino, o perfil das crianças e a forma como o trabalho pedagógico está organizado.
3. Apontar os principais problemas e necessidades encontrados no caso.
4. Relacionar essas necessidades aos conteúdos da disciplina.
5. Utilizar referenciais teóricos para fundamentar a análise.
6. Apresentar pelo menos uma estratégia pedagógica aplicável à Educação Infantil.
7. Explicar como a estratégia valorizaria a ludicidade, as interações e o protagonismo infantil.
8. Escrever o relato com introdução, desenvolvimento e considerações finais.
9. Inserir citações e referências conforme as normas da ABNT.
10. Colocar o texto no espaço da Atividade 1 do Portfólio Digital.

Formatação

• Mínimo de três laudas;
• Fonte Arial, tamanho 12;
• Espaçamento entre linhas de 1,5;
• Margens de 2,5 cm;
• Referências no padrão ABNT;
• Produção autoral e crítica.

Atividade 2 – Planejamento pedagógico

Metodologia: sequência didática.
Produto final: sequência didática completa.

A sequência deverá ser direcionada à Educação Infantil, considerando a turma do estudo de caso. Ela precisa estar alinhada à BNCC, empregar metodologias ativas e prever formas de avaliação.

Estrutura obrigatória

Identificação

• Título;
• Etapa ou turma;
• Componente ou área trabalhada;
• Duração prevista.

Justificativa

• Motivo da escolha do tema;
• Necessidade de aprendizagem atendida;
• Relação com o diagnóstico da Atividade 1;
• Importância da proposta para as crianças.

Objetivos de aprendizagem

• Objetivo geral da sequência;
• Objetivos específicos;
• Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento da BNCC;
• Campos de Experiência envolvidos.

Conteúdos

• Conteúdos conceituais;
• Conteúdos procedimentais;
• Conteúdos atitudinais.

Descrição das aulas

A sequência deverá conter três aulas. Em cada uma, devem aparecer:

• Tema;
• Objetivos;
• Duração;
• Acolhimento ou atividade inicial;
• Desenvolvimento;
• Participação das crianças;
• Encerramento;
• Recursos;
• Forma de avaliação.

Recursos didáticos

• Materiais físicos;
• Materiais lúdicos;
• Tecnologias;
• Recursos visuais;
• Adaptações para inclusão e acessibilidade.

Avaliação

• Avaliação diagnóstica;
• Avaliação formativa;
• Avaliação somativa, quando apropriada;
• Instrumentos de registro;
• Critérios de avaliação.

Referências

Todas as fontes utilizadas deverão aparecer nas referências, conforme a ABNT.

Passo a passo da Atividade 2

1. Escolher um tema relacionado ao estudo de caso.
2. Relacionar o tema aos interesses das crianças.
3. Selecionar os Campos de Experiência da BNCC.
4. Selecionar os Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento adequados às crianças de quatro e cinco anos.
5. Elaborar a justificativa.
6. Definir objetivos claros.
7. Separar os conteúdos em conceituais, procedimentais e atitudinais.
8. Planejar três aulas articuladas.
9. Começar a sequência com uma sondagem ou situação motivadora.
10. Variar as estratégias utilizadas nas três aulas.
11. Incluir pelo menos um recurso digital ou tecnológico.
12. Conectar as propostas ao cotidiano das crianças.
13. Prever adaptações para crianças com necessidades específicas.
14. Definir instrumentos e critérios de avaliação.
15. Inserir as referências conforme a ABNT.
16. Colocar a sequência completa no Portfólio Digital.

Atividade 3 – Produção de material didático

Metodologia: criação de recurso didático original.
Produto final: material didático acompanhado de justificativa pedagógica.

O material deverá ser adequado à Educação Infantil, estar relacionado à sequência didática e apresentar alinhamento com a BNCC, a inclusão e a diversidade.

Materiais físicos permitidos

• Jogo pedagógico de tabuleiro;
• Jogo de cartas;
• Dominó;
• Cartaz temático;
• Livro de atividades com pelo menos seis páginas;
• Fichário de atividades;
• Sequência de imagens;
• História em quadrinhos;
• Painel ou mural pedagógico.

Materiais digitais permitidos

• Infográfico educativo;
• Slides interativos;
• Videoaula de três a cinco minutos;
• E-book com pelo menos seis páginas;
• Quiz interativo;
• Podcast educativo de três a cinco minutos.

O que deve ser entregue

• Material didático produzido;
• Justificativa pedagógica com uma a duas páginas;
• Material apresentado como PDF, imagem, link, vídeo ou áudio.

Conteúdo da justificativa pedagógica

• Identificação e descrição do material;
• Público-alvo;
• Finalidade pedagógica;
• Motivo da escolha;
• Forma de utilização;
• Relação com a sequência didática;
• Campos de Experiência;
• Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento;
• Contribuição para o protagonismo infantil;
• Inclusão e acessibilidade;
• Diversidade;
• Formas de acompanhamento e avaliação.

Passo a passo da Atividade 3

1. Escolher o tipo de recurso.
2. Relacionar o recurso ao tema da sequência didática.
3. Definir a finalidade pedagógica.
4. Selecionar os objetivos da BNCC.
5. Planejar como as crianças utilizarão o material.
6. Produzir um recurso original, adequado à faixa etária.
7. Utilizar linguagem, imagens e elementos apropriados à Educação Infantil.
8. Verificar segurança, legibilidade e facilidade de manuseio.
9. Prever adaptações inclusivas.
10. Explicar como o professor deverá utilizar o material.
11. Elaborar a justificativa pedagógica.
12. Inserir o material e a justificativa no portfólio.

Atividade 4 – Apresentação multimodal

Metodologia: apresentação digital e roteiro de aula.
Produto final: slides e roteiro de aula.

A apresentação deverá simular uma aula completa para a Educação Infantil, explorando linguagem verbal, visual, sonora e digital.

O que deve ser entregue

• Apresentação exportada em PDF ou disponibilizada por meio de link;
• Roteiro de aula com uma a duas laudas.

Requisitos dos slides

• Pelo menos dez slides;
• Aula estimada em 50 minutos;
• Organização em abertura, desenvolvimento e encerramento;
• Utilização obrigatória de imagens, esquemas ou infográficos;
• Presença de uma atividade interativa;
• Pelo menos um slide com referência à BNCC;
• Design adequado às crianças da Educação Infantil;
• Pouco texto e boa legibilidade.

Sugestão de organização dos slides

1. Capa e apresentação do tema;
2. Pergunta ou situação motivadora;
3. Levantamento dos conhecimentos prévios;
4. Apresentação inicial do conteúdo;
5. Exploração visual ou narrativa;
6. Brincadeira ou experiência orientada;
7. Proposta de interação entre as crianças;
8. Atividade prática;
9. Retomada das aprendizagens;
10. Encerramento e avaliação.

Estrutura do roteiro de aula

Dados de identificação

• Unidade curricular;
• Etapa ou turma;
• Duração;
• Tema;
• Objetivos;
• Campos de Experiência;
• Objetivos da BNCC.

Introdução ou ativação

• Forma de iniciar a aula;
• Perguntas motivadoras;
• Retomada dos conhecimentos prévios.

Desenvolvimento

• Passo a passo das atividades;
• Explicação de cada slide;
• Tempo previsto para cada momento;
• Orientações para a participação das crianças;
• Intervenções do professor.

Encerramento

• Síntese das aprendizagens;
• Avaliação formativa;
• Perguntas finais;
• Possíveis próximos passos.

Recursos e inclusão

• Materiais necessários;
• Equipamentos;
• Recursos digitais;
• Adaptações de acessibilidade.

Passo a passo da Atividade 4

1. Definir o tema da aula.
2. Relacionar a aula às atividades anteriores.
3. Selecionar os objetivos da BNCC.
4. Dividir a aula em abertura, desenvolvimento e encerramento.
5. Criar pelo menos dez slides.
6. Inserir imagens, ilustrações, esquemas ou infográficos.
7. Incluir uma atividade interativa.
8. Incluir referência à BNCC.
9. Usar design adequado às crianças.
10. Elaborar o roteiro explicando como apresentar cada slide.
11. Informar o tempo estimado de cada momento.
12. Incluir avaliação formativa e adaptações inclusivas.
13. Exportar a apresentação em PDF ou gerar link compartilhável.
14. Inserir a apresentação e o roteiro no portfólio.

Atividade 5 – Reflexão e autoavaliação

Metodologia: memorial reflexivo.
Produto final: texto reflexivo e autoavaliação.

O memorial deverá mostrar o percurso de aprendizagem ao longo das cinco atividades, relacionando experiência pessoal, análise crítica e fundamentação teórica.

Extensão

• Duas a três laudas;
• Escrito em primeira pessoa;
• Pelo menos duas referências bibliográficas.

Estrutura do memorial

Introdução

Explicar o que já sabia sobre docência e Educação Infantil antes de iniciar a unidade curricular.

Percurso

Apresentar os momentos mais desafiadores e mais significativos durante a elaboração das atividades.

Aprendizagens

Identificar as competências e habilidades desenvolvidas, apresentando exemplos concretos.

Articulação teórica

Explicar como a BNCC, as Diretrizes Curriculares, a BNC-Formação e os autores estudados contribuíram para as decisões pedagógicas.

Perspectivas

Apontar o que ainda precisa ser aperfeiçoado e como ocorrerá a preparação para o estágio e para a docência.

Passo a passo da Atividade 5

1. Retomar as quatro atividades anteriores.
2. Comparar os conhecimentos iniciais com as aprendizagens alcançadas.
3. Identificar dificuldades e desafios.
4. Explicar como esses desafios foram enfrentados.
5. Apresentar os momentos mais significativos.
6. Indicar competências e habilidades desenvolvidas.
7. Fornecer exemplos concretos retirados das atividades.
8. Relacionar as experiências aos documentos e autores estudados.
9. Identificar aspectos que ainda precisam ser aprimorados.
10. Apresentar perspectivas para o estágio e para a atuação docente.
11. Utilizar a primeira pessoa, mantendo linguagem acadêmica.
12. Citar pelo menos duas referências.
13. Inserir o memorial como encerramento do portfólio.

O memorial não deve funcionar apenas como diário ou descrição das tarefas. É necessário analisar, questionar e relacionar a experiência com a teoria.

Critérios de avaliação

O portfólio será avaliado considerando:

• Coerência com a BNCC e as Diretrizes Curriculares;
• Articulação correta de competências e habilidades;
• Trabalho completo e original;
• Qualidade técnica;
• Fundamentação teórica;
• Uso adequado de citações;
• Reflexão crítica;
• Relação entre teoria e prática;
• Organização;
• Clareza da linguagem;
• Formatação e apresentação.

Orientações gerais para entrega

1. Utilizar o modelo de Portfólio Digital disponível no AVA.
2. Inserir todas as atividades diretamente nesse modelo.
3. Reunir as cinco atividades em um único documento.
4. Entregar somente uma postagem.
5. Salvar o arquivo em Word ou PDF.
6. Manter a organização indicada pelo modelo institucional.
7. Fazer o trabalho individualmente.
8. Elaborar todas as atividades, sem deixar nenhuma incompleta.
9. Identificar corretamente materiais, imagens, autores e fontes.
10. Evitar plágio e cópias sem citação, pois podem gerar nota zero.

Como inserir um PDF no Word

Opção 1 – Como imagem

1. Abrir a aba Inserir.
2. Selecionar Imagens.
3. Clicar em Este dispositivo.
4. Localizar e selecionar o arquivo.
5. Ajustar a imagem inserida no documento.

Essa opção normalmente apresenta a primeira página como imagem.

Opção 2 – Como objeto incorporado

1. Abrir a aba Inserir.
2. Selecionar Objeto.
3. Escolher a opção de inserir a partir de um arquivo.
4. Localizar o PDF.
5. Marcar Exibir como ícone, caso seja necessário.
6. Confirmar a inserção.

O PDF ficará incorporado e poderá ser aberto por meio do ícone.

Opção 3 – Como hiperlink

1. Selecionar o texto que servirá como link.
2. Pressionar Ctrl + K.
3. Informar o endereço do arquivo ou a URL.
4. Confirmar a criação do hiperlink.

Essa opção é recomendada para documentos grandes, desde que o arquivo esteja acessível ao avaliador.

Como inserir um vídeo

Opção 1 – Vídeo online

1. Abrir a aba Inserir.
2. Selecionar a opção de vídeos online.
3. Conectar a conta da Microsoft, se solicitado.
4. Localizar o vídeo no OneDrive ou Microsoft Stream.
5. Selecionar o vídeo.
6. Confirmar a inserção.

Opção 2 – Vídeo salvo no dispositivo

1. Abrir a aba Inserir.
2. Selecionar Vídeos.
3. Escolher Este dispositivo.
4. Selecionar o arquivo em formato compatível, como MP4 ou MOV.
5. Confirmar a inserção.

O vídeo local funciona melhor em visualização digital. Pode não funcionar corretamente em documentos impressos ou em versões antigas do Word.